B. K. A. Fargean, M. Paulin, and K. Georges, “L’impact des Styles d’Enseignement de Mosston et Ashworth et la Formation de la Pensée Critique des Futurs Enseignants d’Education Physique et Sportive : Le Cas de l’Institut Supérieur d’Education Physique et Sportive de Brazzaville en République du Congo”, ESI Preprints, vol. 20, no. 3, Apr. 2024.