Fargean, B. K. A., Paulin, M. and Georges, K. (2024) “L’impact des Styles d’Enseignement de Mosston et Ashworth et la Formation de la Pensée Critique des Futurs Enseignants d’Education Physique et Sportive : Le Cas de l’Institut Supérieur d’Education Physique et Sportive de Brazzaville en République du Congo”, ESI Preprints (European Scientific Journal, ESJ), 20(3). Available at: https://esipreprints.org/index.php/esipreprints/article/view/945 (Accessed: 16 April 2026).